Дислексия представляет собой расстройство обучения нейробиологического происхождения (DSA), которое может включать в себя: дислексию, дисортографию, дискалькулию, дисграфию, проявляющуюся с трудностями при быстром чтении и высоком голосе и плохими навыками письма и вычисления, трудностями даже в иностранные языки.
Это не болезнь, но Всемирная организация здравоохранения классифицирует ее как инвалидность .
Когда обнаруживается, что у ребенка дислексия?
Это можно выяснить в первом периоде начальной школы, обычно между первым и третьим начальными классами, в основном это учителя, которые сообщают об этом родителям, оценивая трудности чтения и правильного письма.
Дети с дислексией путают некоторые буквы, а другие переворачивают их, например, «m» и «n» или «d» и «b», «q» и «p», или обратный порядок букв «il» становится «ими», ù
Ребенок прилагает много усилий, чтобы попытаться преодолеть эту трудность, не имея лучших результатов; единственный видимый результат - его огромная усталость и нервозность из-за его большой приверженности без ощутимых результатов.
Путь к эффективному диагнозу заключается в проведении специальных тестов, проводимых междисциплинарной группой, состоящей из логопеда, психолога и детского психоневролога .
Последние данные показывают, что это затрагивает приблизительно 4/5% населения начальной школы.
Как им помочь?
По этой причине существует министерская директива (прот. № 4099 / A / 4) и указ L. 170/2010/12, который позволяет им более длительное время для выполнения задач, методы реабилитации (логопедия), возможность иметь Учитель поддержки, использование калькулятора и компьютера, а также через Ассоциацию (AID) и другие структуры, возможно иметь специальное программное обеспечение, которое позволяет использовать цифровые тексты вместо бумаги, в том числе переводчик, чтобы помочь в изучении языков и т. д.
Использование также разрешено во время школьных экзаменов и выпускных экзаменов.
Настроения ребенка
Мы уже говорили о том, как обнаруживается дислексия, когда она обнаруживается и что делать, но мы не говорили о настроениях и о том, как ребенок сталкивается с трудностями.
Для того, кто уже испытывает трудности из-за нового контекста, к которому он присоединился (начальная школа), понимания новой системы, понимания различий между убежищем и школой и знаниями новых компаньонов, несмотря на его Обязательство понимает, что не может добиться тех же результатов, что и товарищи, учителя обращают на него внимание, мать ругает его, а товарищи иногда дразнят его.
В нем устанавливается состояние незащищенности, вины, депрессии, иногда дискомфорт может быть настолько сильным, что создает замкнутость наружу, вместо этого иногда могут возникать противоположные реакции, такие как «хулиган» или «шут» На занятиях привлекают внимание товарищи.
Конечно, это действительно проблемный момент до тех пор, пока не прояснится ситуация, но также и не признается ее «разнообразие».
Как могут помочь цветы Баха?
Во всей этой ситуации цветы Баха действительно могут оказать большую поддержку, подтверждая тот факт, что, тем не менее, у цветов нет противопоказаний, они абсолютно естественны, не взаимодействуют с какой-либо терапией и не вызывают аллергию.
У нас есть несколько цветов, которые могут помочь в трудностях сосредоточения и блуждании ума ребенка, таких как «Клематис» и «Белый каштан», для небезопасных «Лиственница», «Центавр» или «Серато», для беспокойства и Желание поторопить «Братьев» и «Agrimony», для агитации «Vervain», «Olivo» для депрессии и других, чтобы в соответствии с развитием состояния души, конечно, не решить дислексию, но мы можем помочь и нежно сопровождайте ребенка, чтобы он с большим спокойствием встретил его путь, и помогите родителям в этом трудном деле.
